2007年1月5日晚，展涛校长第四次做客“新杏坛”，在新年伊始与同学们共同探讨创新型人才的培养。在开场白中，展校长首先提出：2007年山大在重负中执著前进，前进路上面临沉重的压力，在这种情况下我们更需要一种自信；2007年有很多事情需要我们关注，最值得关注的依然是人才培养。此次，借助“新杏坛”主要跟大家交流两个问题：首先，创新型人才表现在哪里；其次，是什么阻碍了创新能力的成长和培育。由此，本次“新杏坛”突破了前五十八期的形式，展校长和马晓琳老师同为主持人，而嘉宾就是同学们。论坛的整个过程，气氛活跃，各种新的观点、尖锐问题的提出时时引发了展校长和在场同学的共鸣与深思。
首先，来自化学与化工学院的博士生提出有关校内资源还未得到有效利用以及如何促进学校内部的学术交流、交叉这一问题。据此，展校长回答说皇冠9393体育平台的优势是它的综合性，学校资源的共享在理论上是讲得通的。针对研究生的方法就是双导师制，去年年底我校推出了研究生培养模式的一系列改革措施，可以总结为“一个学生、两个导师、三种经历”，我们希望一个学生找两个导师，一个是自己的导师，一个是合作导师，合作导师又可以有四个不同的方向，一是校内其它学科或者学院，二是校外的政府机构或者是企业部门，三是国内的合作大学，四是海外大批的校友和兼职教授。借此使得“三种经历”——社会实践经历、第二校园经历和海外学习经历都得以实现。这样我们不仅在校内的资源得以突破，而且可以享受到校外、海外的大量教育资源，对于博士而言，去年我们已经将一百多位博士送到海外学习。这样一种开放环境下的研究生培养是我们突破研究生培养模式的一种尝试。第一，它可以使导师结识另一位导师，或者是在原来熟悉的基础之上建立导师之间的联系，第二，突破了学生仅仅在一个学院或一个导师的指导之下的格局。所以我们应该在一种开放的环境和视野下，做出自己的努力。此外，参加社会实践、专家讲座、学校社团等也不失为培养创新能力的途径。关于“个性化的培养和研究生的规模招生之间的关系平衡”的问题，展校长认为：研究生培养本应是个性化的，但是招生数量的增加又要求规范化的管理。规范化管理当中应当注重个性成长，我们这种开放环境下的培养也是一种个性化的培养方式。
在交流过程中，针对同学提出的山东本地文化和山大文化影响学生创造力培养的问题，展校长从就业情况出发，指出就业指导办公室所作的调查显示，用人单位对山大毕业生的评价是质朴、实在。但同时我们的学生也有两个问题：一是表达能力不强，二是外语水平普遍不高，开放和创新意识、自信心欠缺。对此，展校长提出，如果我们课堂的秩序性不能培育学生的表达能力、心理素质、团队精神、合作意识，那么就在课堂之外通过学校，更重要的是通过学生自己，借助班级活动、参与社团等有意识的锻炼自己。文化的惯性是很巨大的，要改变就需要年轻人自己的努力，逐渐营造一种新的文化氛围，如果我们既踏实实在，又具有创新精神，那么我们将战无不胜。
接着展校长指出，大学里影响学生成长的因素有三类人：老师、管理者、学生。以前更多的思考如何给学生提供更好的环境，而通过与同学们的交流逐渐意识到同学们自己也应当主动的提高创新意识和把握机会的能力，所以学校在提供条件的同时，也应当加强对学生自主创新的教育。面对皇冠9393体育平台要提升学术竞争力、社会影响力、国际化水平，教师晋升职称的要求提高、研究生的培养要求、标准同步提高等实际情况，本科生要提高实力和标准，有两个方面值得关注：一，如何提高我们学生的学业、毕业标准，二，在管理方面多下功夫。
整个论坛在热烈的气氛中度过了两个半小时。最后，展校长总结说，制约和影响我们创新能力的有三个方面：一是学生自身，二是老师，包括老师的考试方式，授课方式等，三是制度，须通过制度的设定让同学有更多实践的能力。 “一个校长最大的贡献是给学校带来变化，而带来变化是非常困难的，所以需要执着。而只是校长一个或者只是学校的管理层来推动这种变化的力量是有限的，这需要我们所有人的共同参与，祝愿2007年我们皇冠9393体育平台将是一个非常开心而具有丰硕成果的一年！”展校长语重心长的结束语让我们更加坚定了2007年与山大一起执著前行的决心和信心，共同期待着2007年的新变化。
活动结束后，展校长给新杏坛题词“激荡思想，超越自我”，并祝新杏坛越办越好。